Parcours et profils des femmes diplômées

Les filles et leur rapport à l’école en Afrique subsaharienne font l’objet de nombreuses recherches. Ces travaux posent surtout la question de leur non-scolarisation et des difficultés qu’elles éprouvent à se maintenir dans le système scolaire. DIsCOrD propose de déplacer le regard et d’analyser la manière dont certaines filles et jeunes femmes parviennent à atteindre l’enseignement supérieur puis à s’insérer sur le marché du travail en tant que professionnelles qualifiées.

Cet axe permet de renouveler les recherches sur la scolarisation des filles en Afrique subsaharienne en présentant, à travers les portraits de ces « femmes d’exception », d’autres modèles d’identification pour les filles